המשך הסמנריון לכיון אחר באותו נושא:
תרגיל ראשון :
התחלתי ללמד תלמידים עם לקויי למידה מטמטיקה באמצעות המחשב והאנטרנט ,היה קשי לי עם הסביבה (בית הספר ,המנהל) בהתחלה אבל אחר מכך זרמו העניינים.
התחלתי עם התלמדים וההתחלה הייתה מאוד קשה כי התלמדים לא היו יודעים כלום על המחשב , ואפילו לא נכנסו לחדר המחשבים אף פעם .
היה עלי ללמד אותם בהתחלה איך לשלוט על העכפר , ומאז התחלתי ללמד אותםאת המספרים דרך תוכנות מיוחדות למשל " גן המספרים"
התקדמנו יפה , הת למדים הבינו את החומר בזמן קצר , ובלי קשאים כלומר אני הרגשתי יותר נוח כי לא היו הפרעות בכלל ובלי דבורים . ואז היה לי שקט בכחתה בלי מאמץ.
תעתי את כל השיעורים שהעברתי . ומיד אחרי סיום השיעור כתבתי רפלקציה על כל שיעור ושיעור.
אחרי שסימתי את כל התוכנית שהיתה לי , עשיתי מציגת להתלמדים וראו את הציוים שלהים בתוך המצגת וזה עשה להם טוב .
עכשו אני רוצה לעשות ניתוח לכול התיעודים שיש לי בעזרת המצה שלי , וזה היה דרך למידה מתוקשבת דרך האמיל או האנטרנט , וזה מה שרציתי ואהבתי בהקורס המתוקשב כי מעניין אותי ללמוד דרך התקשוב באוירה של הבית......
מחקה להנחיות שלך ראפי.

רפלקציה

נושא
פעילויות
רפלקציה

הכרת מספרים מספרה אחת וכו"

הכנתי את המחשבים לתלמידים בדיוק על החלק המתמקד בהכרת מספרים חד ספרתיים.
הסברתי לתלמידים איך להתקדם בשלבים ואיך לחזור אחורה באמצעות העכבר.
ההתקדמות בשלבים היתה לכל קבוצת התלמידים ביחד עם הפעלת הרמקולים.
בחלק זה מהתוכנה מוצגת ספירה בדיבור, במספרים ובכמויות. לכן, בקשתי מהתלמידים לספור ביחד עם הילד שסופר במחשב, ספירה עולה (0, 1, 2, 3, ..... 9) וספירה יורדת (9, 8, 7, ... 0) בקול רם.
אחר כך נתתי לכל תלמיד אוזניות. וכל אחד מהתלמידים חזר מההתחלה והתקדם בשלבים של ספירה לבד ובקול נמוך מאוד (כמעט בשקת).
בשלב אחר מהפעילויות לקחתי מהתלמידים את האוזניות ולא הפעלתי את הרמקולים. בקשתי מהתלמידים להתחיל שוב מההתחלה אבל עם ספירה לבד ובלי לשמוע את המחשב.
הסתובבתי בין התלמידים ושמעתי אותם איך הם סופרים ואם הם מתקדמים בשלבים בצורה נכונה, ונתתי להם עידודים שונים.
בשלב שלאחר כך, הכנתי לתלמידים משחק, באותה תוכנה (גן המספרים). במשחק זה המחשב אומר מספר ומופיע על המסך מספר שמשתנה כל כמה שניות, על התלמיד לפוצץ את המספר ששמע את שמו באמצעות לחיצה על הטיל בזמן שמספר זה מופיע על המסך. למשל: המחשב אומר "חמש" ומתחילי להופיע על המסך טיל שלמעלה ממנו מספרים משתנים. על התלמיד ללחוץ על הטיל כשמופיע המספר 5 על המסך כדי שיטוס הטיל ויפוצץ אותו. אם התלמיד לוחץ על הטיל בזמן שמופיע מספר אחר מ-5 אז המחשב נותן צלצול שרומז לטעות.

התלמיד שסיים שלבים אלה בהצלחה, העברתי אותו למשחק חדש שבו מופיע על המסך את המספרים 1-9 ועל התלמיד ללחוץ על המספרים בסדר עולה 1, 2, 3, 4,..., 9
בכל פעם הוא לוחץ על מספר נוצר קו בין המספר שלחץ עליו והמספר שלפניו
אחרי שהוא מסיים מופיעה לו על המסך צורת חיה כתוצאה מהקוים שקשרו בין המספרים, אחר כך מופיע צילום של החיה עם הקול שלו.

כמו שידוע לכולם "כל התחלה קשה", והקושי בהתחלת עבודתי עם קבוצת תלמידים זאת היא שליטתם בעכבר, ומהירות קצב העבודה וההתקדמות בשלבי המשחק.
אבל, את האמת אחרי שליטת התלמידים בעכבר והכרתם לדרך ההתקדמות בשלבים, הם הפיעו אותי והתקדמו בצורה טובה בהשוואה להתקדמותם בלי השימוש במחשב.
התלמידים היו מתגעגעים לשיעור זה, ומתלהבים ללמוד את המספרים עם המחשב ולשחק בהם.
אני כמורה לא הרגשתי בהתעיפות בעבודה עם התלמידים, כי העבודה שלי היא רק הנחיה ועידוד התלמידים.
אני רואה שעם המחשב אני מלמדת בדרך מעניינת היוצרת מוטיווציה בקרב תלמידים.
מעבודתי עם קבוצה זו באמצעות המחשב אני חושבת שאני יכולה להיות יצירתית מאוד בעבודתי עם תלמידים

אני רואה בעצמי שכאשר אני מלמדת אני יודעת להתאים את רמות הקושי של הנושא לרמת התלמידים, כך שיקלטו ויבינו.

השימוש במחשב בלמידה אפשר לי להתגבר על הפרעות של תלמידים גם מבלי לצעוק או אפילו להתעצבן.

אם תלמיד אינו זוכר את החומר משיעורים קודמים, אני יודעת איך לפעול כדי שיזכור טוב יותר בשיעור הבא וזה באמצעות החזרה ההדרגתית על שלבי המשחקים שבתוכנה.

בזמן השיעור הרגשתי שהתלמידים נענים ברצון לבקשותיי ולהנחיותיי בכיתה. והם מתקדמים בלימוד המספרים בצורה נכונה וטבה.

לכן, אני חושבת שבאמצעות ההוראה שלי (הוראת המחשב) אני יודעת לתר בעיות אצל תלמידים ולטפל בהן, ואני יכולה ליצור שינוי חיובי בחייהם של תלמידיי.

ההתחלה שלי עם המחשב

למדתי על המחשב והתחלתי להשתמש בו כשהייתי בבית ספר תיכון. אבל, למידה זו היתה יותר תיאוריטית בגלל שמספר המחשבים לא מספיק לתלמידי הכיתה וחלק מהמחשבים היו מקולקלים ואין מספיק תקציב להחלפתם או לתקן אותן.
אחרי שסימתי למודי בתיכון היה קשה לי להשתמש במחשב בגלל שאני גרה "בפזורה" ושמה קשה להשתמש במחשב, למרות שאני חייבת להשתמש בו בלימודי האקדימיים, וגם לדברים אישיים כי הגלישה באנטר נט היא מהתחביבים הראשונים שלי ,ו בגלל שאין חשמל כל הזמן וגם קליטת האינטרנט קשה.